紧扣“五个坚持” 推进“两学一做”取得实效

今年，党中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育，这是促进全体党员自觉尊崇党章、遵守党规的全党性、经常性和规范性的学习教育，是新时期深化党从严治党的重要具体实践。通过学习教育，着力解决党员队伍中存在的理想信念模糊动摇、党员意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振和道德行为不端等五个方面突出问题，进一步增强队伍的道路自信、理论自信、制度自信，以队伍的先进性来强化战斗力，凝聚民心。当前，我市“两学一做”学习教育已开展了一段时间，结合前段时间遇到的问题和我市实际情况，为促进“两学一做”学习教育取得更大成效，务必紧扣“五个坚持”。

一、紧扣坚持正面教育，树立坚定理想信仰

正面教育是看齐意识的具体体现，信仰的坚定必须用科学理论武装头脑。所以，在学习教育中必须坚持用先进的思想来武装党员。一是通过开展观摩式、临场式学习，组织党员到革命根据地、纪念馆、烈士碑等红色教育基地接受革命传统和理想信念教育；组织重温入党誓言，组织学习《中国共产党的九十年》，引导党员逐步增强学习主动性和积极性，变“要我学”为“我要学”。二是通过比对反思，引导党员对照党章党规、先进典型，做到照镜子、正衣冠，实现自我净化、自我完善、自我更新、自我提高，做四讲四有合格党员。三是通过正面的宣传报道，营造良好的学习教育氛围，做到社会环境、生活环境和学习环境之间的不孤立、不割裂、不炒作，把党员的代表性、先进性和模范性准确投放，回归群众本色。

二、紧扣坚持学用结合，以实践检验学习效果

“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。如何学？就是要围绕中心工作学，围绕当前我市“东靠南下、通江达海”的战略架构，推进“四大攻坚”，实施“五大战略”，实现“两城市一中心”等战略部署开展学习研究；就是要结合实践活动学，将 “三个年一活动”“精准扶贫”等一系列主题实践活动纳入学习讨论课题，以学习促进主题实践活动，实现学习与主题实践的有效互动；就是要联系工作实际学，注重结合工作职能开展理论学习，通过加强对新常态下经济转型升级、项目落地难、征地拆迁、信访维稳等重点、难点问题的学习研究，不断提高攻坚克难的能力。如何做？就是把理论学习的思想成果转化为当好决策参谋的工作成果，转化为推进全面建设的重要动力，转化为加强自身建设的强大力量，以发展成果来检验学习的效果。

三、紧扣坚持问题导向，边学边改边做出成效

开展“两学一做”学习教育，重在学中改、改中做、做中学，把解决问题贯穿学习教育全过程。开展“两学一做”学习教育，从哪里入手？怎么才能学有所获、做有所成？答案就是从问题入手，问题就是实际、就是方案、就是“有的放矢”的靶子。要始终坚持问题导向，把发现问题、正视问题、剖析问题、解决问题作为学习的出发点和落脚点。发现问题就是要求党员对照党章党规查自身与合格党员的标准还差多远，对照革命先烈查自身的忠诚度有多纯洁，对照先进典型查自身的奉献精神有多高，对照廉政准则查自身的“四风”问题去了多少，由此而梳理出问题清单。正视问题就是要求党员要高度重视自查发现的问题，虚心接受、客观对待别人的批评。剖析问题就是要求党员针对梳理出来的问题进行刨根问底、追根溯源、理清本质式的剖析，做到滴水穿石。解决问题就是要求党员针对问题清单制定学习计划，采用比对学习，边学边改边做，从而树立坚定理想信仰，提升争优意识、忠诚意识、奉献意识和清廉意识。

四、紧扣坚持领导带头，以上率下引领标杆

“两学一做”学习教育，按中央要求各级党员领导在学习中要起示范带头作用，带头做好个人自学，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会，带头参加民主评议，带头立足岗位作贡献，做到首尾融贯，树标杆。相对于普通党员来说各级党员领导就是风向标、航船塔，在学习过程中党员领导就要自觉发挥标杆作用，自觉把合格的标尺树起来，把底线划出来，积极主动去做什么，坚决拒绝去做什么。同时，在学习教育中党员领导还要做到看齐队伍不走样，生活表率不变形，工作决策不失准；站在党员角度切实做到自学精读、讨论精准、决策科学、履职依法、廉洁担当；站在党员领导角度切实做到推动学习教育调研务实、指导得力、助推有策、督促到位。

五、紧扣坚持分类指导，因地制宜组织到位

“两学一做”学习教育时间具有长期性，党员覆盖面具有广泛性，条块复杂，工学矛盾具有突出性，为了防止走过场和形式主义，避免脱离初衷一刀切，就必须要坚持分类指导，因地制宜，根据不同领域、不同行业、不同单位特点以及“四类特殊党员”群体，制定针对性的学习计划和学习载体。一是坚持 “三会一课”常态化学习为阵地的经常性学习教育，创新开展支部建在项目上，学习带入建设中，通过印制“两学一做”口袋书和组织开展“五个日”活动（党员政治生日、党员学习日、党员志愿活动日、党费收缴日、周末论坛）解决工学矛盾；二是在全市开展“红色百+系列促学践做”专题教育活动，制造社会环境，营造学习氛围，树立先进导向。三是成立市“两学一做”学习教育宣讲团，并在全市开展百场精品党课宣讲入支部活动，引导党员围绕主题共同学习，推进“五讲”活动扎实开展，在全市营造全体党员人人讲、人人评、人人参与讨论的良好氛围。

（作者系玉林市“两学一做”学习教育工作协调小组指导组组长）