（原标题：用气泡图把作文写好——我的孩子与MS-有效教育）
我的孩子叫莫非凡，在玉州区古定中心小学四年级107班就读，孩子对这几年的小学生活有着许多美好的回忆，同时也收获着MS-EEPO有效教育带给他的学习快乐，特别是用气泡图把作文写好，更是让他尝到了学习的乐趣。
记得儿子刚读三年级时，我就特别担心他的写作能力。毕竟小孩平时少看有关写作的书籍，以往对看图写话也是写得不够通顺，生动。真怕他在三年级这个转折点上把学习落下来。有一天，孩子放学后就高兴对我说：“妈妈，今天我得到老师表扬了！”“是吗！我儿子真棒！你能告诉我老师为什么表扬你吗？”我说。“因为今天老师给我们上作文课。她教我们用气泡图做的学习卡，我做得最好，老师还把它展示给同学们看，让同学们向我学习呢！”儿子骄傲地说。
听了他的话，我也很高兴，并装作什么也不懂的样子跟他聊了起来。“用气泡图做的学习卡，怎样做呀？能再做给妈妈看吗？”“能呀！”儿子一边做一边向我解释：“老师说，这气泡图是有效教育的一种呈现方式，这是一级气泡图，它的作用是简单地把作文题纲列出来。这是二级气泡图，它在一级气泡图的基础上把要写的内容有序地列出来，接下来还有三级、四级气泡图，它可以根据自己的需要一级级地详细列出来要写的内容，然后再把这些内容加些修饰的语言，把它连串起来，一篇生动条理的文章就完整地写出来了。怎么样？容易吧！”儿子得意地说。我听了他的介绍，不得不佩服老师的教学方法，是她在课堂中运用有效教育让我的孩子轻松地完成一篇篇习作。
这几个学期下来，孩子的写作水平已大有提高，每次在作文本上看到老师对他的优秀点评，我之前的担忧也消失得无影无踪了。我相信，孩子会在玉州区推行的有效教育下取得更大的进步！
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