杨海芳：用爱育人 润泽心田

全国优秀教师、广西基础教育学校教学改革试点项目省级专家、玉林市优秀教师、玉州区“十佳教师”“玉州名师”、玉州区优秀教师……23年来，玉林市三中杨海芳老师获得了多项荣誉。圆脸、短发、一副金丝眼镜，初接触她时感觉像严师，但交流中，她对教育的理念，对育人的情怀，胸怀的大爱，让记者肃然起敬。

23年如一日，不改初衷，她始终孜孜不倦，对学生循循善诱，她一直秉持着“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”的理念——

倾听包容，循循善诱

爱孩子般爱学生

23年了，回想自己踏出校门教的第一届学生，很多事她都不记得了，只记得当时班里很多调皮的学生，打架、逃课甚至到外面去偷东西的。这些别人眼里的差生、有问题学生，她却不愿意放弃。水电巷、和平巷、县前路、州佩村……她穿街走巷，一一到这些学生家里进行家访。

就在今年这个暑假，她受邀参加了第一届学生的20周年聚会。一个学生坐到她身边说：“杨老师，你还记得吗？当年我偷跑去游戏厅玩，是你把我劝了回来，不然都不知道今天会怎样。我内心很佩服你，非常感谢你。”

“其实我根本不记得这件事了，但是我很感动，感动于他的记得，也为自己的付出。”杨海芳说，教师的工作都是琐碎而平凡的，但看似不起眼的小事，都能改变学生人生的轨迹，所以在她眼里，无论是优秀学生还是后进生，她都心怀有爱去关怀，因材施教。

采访中，她多次强调：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育，要像爱自己的孩子般爱学生。”这是她任教23年以来坚持的教育理念，她关注学生个体差异，关爱每一个学生，尊重学生人格，让学生在汲取知识的同时健康地成长。

有一名学生从没当过班干部，对班级工作很积极，但由于太强势太情绪化，经常与同学产生分歧，因此深受打击，意志消沉。每天放学，该学生都到办公室找她倾诉。杨海芳每次都耐心倾听，循循善诱，教导学生人际、处事方式，树立他的信心。后来，该学生得到了同学们的认可，被选为副班长。

“老师，读小学时，大家都看不起我，如今我第一次觉得自己有存在感。”当该生跟杨海芳说出这句话时，她心里颇为触动，每个孩子都需要关爱，要一视同仁，给每个孩子一个展示的机会，欣慰的是，这两年来她也看到了该学生的改变。最后，该学生考上了玉林高中。

杨海芳认为，老师应当关注全体学生，尊重优秀的学生，呵护正在努力的中等生，更要尊重那些需要特别关注的后进生。不是“我的眼里只有你”，而是“每一个人都住在老师的心窝里”。公平公正地对待每一个孩子，保护他们幼小且脆弱的自尊心，用爱来抚慰每一颗幼稚而单纯的心灵，把学生面前未知的惶恐变成面对今后人生的从容与淡定。

靠近我，影响你

拥有一条河流，给学生解渴

“给学生一杯水，教师要有一桶水。”这句话曾经在教育界一度非常流行，意思是老师要比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师。但在杨海芳看来，一桶水并不够，而要拥有一条河流，一条奔涌不息的河。于是，她不断学习充电，与时俱进。积极参加各种培训学习，全面提升自身素质。

今年教师节，杨海芳作为优秀教师代表之一，在玉林教育论坛上向大家分享了她的故事。“除了心中有爱，还要胸中有梦。”在教育论坛上，她分享了她的教育梦想。对她而言，教师育人仅有爱是不够的，还要有梦，因此，她多年来怀揣着教育梦想，不断提升自己，塑造心灵、传承文明。

她努力地探寻有效的教学方式和学习方式，追求有活力、有智慧的语文课堂。在课堂上注重学生的主动性和积极性，将主动权下放给学生，让学生主动参与进来，这是引进EEPO有效教育后，带给她教学上的最大转变。她常常交给学生一个主题，让他们分组讨论，团结协作，畅所欲言。“学生才是课堂的主角，老师起到的是引导作用，双方配合起来，课堂才会生动和活泼。”杨海芳说，这不仅是锻炼他们的思维、口头表达能力和动手能力，同时培养他们团结合作、与人分享的精神。

从广西基础教育名师培养工程结业，她又走进广西八桂教育家摇篮工程继续深入学习，她的教育教学方式也日臻完善，得到了社会认可，成为全国优秀教师、广西基础教育学校教学改革试点项目省级专家……

“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是杨海芳努力的方向，不断在学习中提高，成长后，她又去培训其他老师，分享教学经验。（记者 黄冰）

原标题：用爱育人 润泽心田