我的心中开出一朵花——MS-EEPO有效教育的正能量

□玉州区东成小学四（10）班 吕健林

   我曾经是个不太招老师喜欢的学生，因为我不但对学习提不起兴趣，而且喜欢在课堂上和同学聊天，影响了课堂纪律。这样的我，只要课堂不闹，老师就不会注意我的存在。我有些沮丧，我多么希望老师能像对待那些成绩优秀的同学一样，给我一个温柔的眼神，亲切的笑容，而我没有如愿以偿。真没想到，MS-EEPO有效教育的正能量让我来了个大“转逆”。

   那是在一节语文课上，我们在做比喻句的练习，运用“……如……如……如……”的句式造句。老师让我们进行小组合作，首先我们安排好角色分工，我是发言人，张微是组长，李丽是记录员，同桌担任了声控员。我最喜欢小组活动了，因为我可以借机和同学们侃大山又不容易被老师发现而遭到指责，不过这次遇上我喜欢的造句练习，我可以天马行空地发挥我的想象。

   讨论时，我们互相关照，没出现一个边缘人物。张微绞尽了脑汁总想不出一个合适的词形容“精灵”，很快，我的脑子里蹦出了“火花”。我迫不及待地告诉小组的伙伴们，他们都惊呆了，纷纷给我竖起了大拇指。记录员李丽神速地把句子记录在了小卡上。小组长说：“呆会儿就看你这发言人了！”我拍拍胸脯说：“没问题，包在我身上。”小蕊说：“我觉得这个句子还可以加些精彩的词修饰一下。”于是大家伙商量着润色我的句子。

   突然，我发现苏老师站在我的身旁，我的心不由地“咯噔”了一下，她不会以为我在带头聊天吧？这时，快嘴的李丽举起板卡：“苏老师，你看，这是健健想出来的哦，我们帮他修饰。”她没说什么，只是看了一眼我们的板卡，点点头，又看了一眼我，就走上讲台了。刚才老师意味深长的眼神，是什么意思呢？难道不相信是我想出来的吗？一连串的问号在我的脑子里打转，以至我没听清老师在讲台说了什么。“下面请张微小组汇报。”突然听到苏老师点了我们的小组，作为发言人的我突然心“砰砰砰”跳得好厉害，紧张得手心直冒汗。几个组员凑到我耳边小声说：“加油，我们都支持你！”我深吸一口气，勇敢地站了起来，面向大多数的同学。

   此时，来自教室不同角落的60多双眼睛，一齐“唰’向了我，正在关注我的发言，这是我从小以来得到这么多同学静心地倾听，一股幸福快乐的暖流即刻涌上心头。刚才忐忑的我马上变得落落大方了，“随风飘落的叶子，如舞动的精灵，如勇敢的伞兵，如身手矫健的跳水运动员。”大声的念完后，我终于松了一口气。有些惊讶的是苏老师竟然微笑地对我点点头，说：“健健同学的想法很独特，造出来的句子自然精彩，让我们把掌声送给有创意的健健，送给他们团结的小组！”掌声四起，一种从来没有的暖意迅速在我的身体蔓延，老师的肯定就像和煦的阳光把我的心照得亮堂堂的，这是我梦寐以求的呀！

   也不知怎么的，从那以后，只要我有一点点进步，苏老师都会表扬我。而我呢在小组活动中表现得更积极了。我发现，老师们都开始关注我了：英语老师给我甜美的笑容，数学老师投来赞许的眼神，苏老师不断的鼓励……这都让我对学习充满了兴趣和信心，我的成绩有所起色，常常在小组活动中当个优秀的小组长、发言人。慢慢地我的组织能力、思维能力、学习能力有了很大的提高。我的心里乐开了花，是MS-EEPO有效教育传递的正能量，将我这朵花浇灌得越发美丽越发鲜艳，让大家都闻到了不一样的芬芳。    （指导老师：苏敏）