玉州区第三实验小学运用EEPO方式开家长会见闻

（原标题：适合孩子，更适合我们的教育——参加玉州区第三实验小学运用EEPO方式开家长会见闻）

   2014年1月7日晚，我急匆匆地赶到了玉州区第三实验小学，一看表：19：50，没迟到。可是，当我一走进四年级107班的教室才发现，其他家长早已轻车熟路地各就各位了，正兴奋、热烈地交头接耳，猜测着这一次两位老师会布置什么样的教育议题让大家讨论。
   对于接下来的流程，于我们107班的家长来说毫不陌生。自2012年5月班主任邓燕和数学老师庞丽娟一改以前家长听、老师讲的老模式，用有效教育这种平时用于教学课堂的模式开家长会后，长长的一年半来，我们都借助家长会这个平台，老师当主持人，家长分8个组，每组8个人，每人踊跃发言，互相解惑支招，高效地解决着家校教育和班级所遇到的问题。
   20：00时间一到，“啪，啪，啪！”邓老师三声清脆的掌声准时响起，所有家长立即停止说话，集体回拍三声“啪，啪，啪！”，教室里顿感鸦雀无声——当然，这也是我们有效教育方式中的“禁声”约定之一。之前，邓老师就专门对家长进行了约定训练，比如说，举手是表示“想发言”，举手掌心向外就是“明白”，举手掌心向内就是“不明白”，“OK”手势就是“同意”等等。
   家长会正式开始，班主任邓老师主持，总结班里的主要情况。然后就“家庭教育的喜和忧及措施”议题，运用了有效教育的学习方式，让团团坐的家长在小组内进行分工：组长、发言人、记录员、记时员、声控员。要求各人进入角色各司其职，并发了小“交流卡”，让每个小组的记录员把大家交流的内容记下，让各小组选出最值得在班上交流的内容，或者未能解决的教育困惑在班上发言，让其他小组的成员一起探讨解决办法。
   我在第四组，我们组的家长一直合作愉快，分工明确。我们8人先是讨论各自孩子的共同点是什么——“我儿子是电脑迷，放学回家就直奔电脑桌前”“我女儿这个学期常眯着眼睛看东西”“我小孩子一到写作文就喊头痛”……你一言，我一语，对于这些共同话题，大家是越说越兴奋，不自觉就把声调拉高了。“嘘——大伙儿注意声调啊！”这时声控员范思琪妈妈出声了。我们一下意识降了降声量，再小声做继续讨论，陈春雨妈妈则在一边认真地做记录，把我们的话记录下来。“还有十分钟就到时间了哦，大家抓紧时间用大卡汇总出来哦。”见我们讨论得热烈，没有停下来进入下一阶段的意思，记时员乐钰祺的爸爸不禁心急地提醒。哦，是的，该到着手进行将讨论结果用大卡汇总出来的时候了，“开工罗！”在我组长的一声令下，绘画高手的谢程程妈妈根据记录结果用红色笔在大卡片上画了一条大大的鱼刺，字写得比较工整的丁香妈妈则用黑笔写上字……“停，时间到！”记时员一声令下，我们这组的讨论结果大作—— “鱼骨图”按时新鲜出炉，并挂在了离我们较近的黑板上。
   不仅我们，其他7个小组的代表也都各地就近挂出了小组的汇报讨论结果， “气泡图”、“树状图”“逻辑框架图”、“花朵图”……接下来，当然是由发言人进行了解说。两位老师幽默风趣的点评贯穿各个小组的发言，气氛非常热烈，激发其他小组成员帮助解答疑惑的热情。
   据了解，EEPO是有效教育的英文缩写表达，为云南师范大学孟照彬教授所创，其核心理念是通过组织和参与来实现有效教育，改变过去老师在课堂上“填鸭式”的讲课方式，让学生成为学习的主人，体现出“合作探究”、“分享资源”、“人人参与”等优势，没想到，它用在家长会上也非常合适。作为家长，我很高兴也很荣幸，自己成为了玉林市第一批尝试EEPO方式开家长会的得益者——我们班的邓老师和庞老师灵活地把有效教育的学习方式应用到家长会上，让我们在短暂的时间内交流、分享到其他家长的一些教育方法，同时也解决了自己在孩子养育和教育过程中的困惑，为家庭教育创造了更加优良的条件。