老师被学生偷偷贴上“恶人”标签

（原标题：他被学生偷偷贴上“恶人”标签 其实他很有爱，“恶”得很有艺术)

陈创（前左四）和学生在一起

“创哥，吃饭了吗？”、“创哥，我们期待下周的体育课！”在“九中水吧”，“创哥”是关注度颇高的一个人，但他不是学生，他是体育老师兼1311班的班主任。别看他在水吧里这么受欢迎就以为他很“和善”，错，他曾被学生们暗地里贴上“九中四大恶人之一”的标签。

他说，有时“恶”是必须的

37岁的陈创1.76米的个头，武汉体院毕业后，到九中当了体育老师，第二年开始兼任班主任，到今年已当了13年的班主任。

和陈创聊天时，他说话干脆利索，“说我是四大恶人？哦，那是几年前的事了。”对这个“难听”的名头，陈创并不介意，他说，作为班主任，适当的“恶”很有必要，“因为你与学生是管理者和被管理者，必要时你得严厉些，要让学生对你有所敬畏，这样才能管得住他们。”陈创说。

“与学生打成一片我不太赞成。太放开了，到该严厉时你还能不能收回？我看很多老师未必能拿捏好这个度。”陈创说，他会一定程度上与学生亲密融洽，但也必须拉开一定的距离，“因为学生在14—16岁这个年龄段，人生观价值观都没成型，又处于叛逆期，就像一匹小野马，需要一股强有力的缰绳来束缚和引导”，而老师让学生感到“敬畏”，是这股缰绳上强有力的一根细绳，再用耐心、爱心，共同拧成这股缰绳。

课堂上，与学生“口水战”

一次，学生们在课堂上讲话，陈创罚全班同学去操场跑步。一名男生很不服气，站起来大声抗议，一段师生精彩“口水仗”开始了。

“陈创！你凭什么罚我，我又没有讲话。”男生气愤之下，对陈创直呼其名。“你是没有讲话，但我们是一个班集体，你看见别的同学讲话却没有提醒和阻止，你觉得这样做对吗？”陈创反击。

“好你个陈创，你有本事当年怎么没考上重点高中？！”男生恼羞成怒，直揭陈创的短。“我是出身低微啊，希望你们不要学我。”陈创不卑不亢。

目睹了这场唇枪舌剑，全班同学都乖乖去跑步了。许多年后，一天，陈创发现有人加他为QQ好友，一看很陌生，对方自报姓名，原来他就是当年与陈创唱对台戏的那个男生。如今他已在念大学，他在QQ里对陈创说：“陈老师，当年年少气盛，认为自己什么都是对的，现在回想才体会你的良苦用心。”

这让陈创感到欣慰。而这样的例子，在陈创13年的班主任历程里并不少见，他以“恶”及铁的手腕，使得当年有些特别“嚣张”的学生甚至要与他干架，而多年后遇见，他们才体会到老师当年的“恶”面孔背后，有着怎样一番苦心。

最讨厌的我，将来会让你想念

初中生早恋是一个难题，处理早恋事件，陈创的态度是坚定地喊stop，让他看起来更“恶”。然而，他的“恶”又是柔软的、用心的。

一次，班上一个成绩差且调皮捣蛋的男生，和班上一个成绩好、漂亮又活跃、深得老师同学喜欢的女生早恋上了，很多老师大跌眼镜，该怎么处理呢？陈创把女生叫到办公室，开门见山说：“首先，老师觉得你们有这种情愫是很正常的，但时间不太适宜，不如这样……”

他给女生支了一招，考验男生是不是真的爱自己：“既然他对你山盟海誓，那么你让他做一件小事，就是上课不要讲话、搞小动作影响他人学习，看他能不能做到。”

一段时间后，大家发现，男生依然故我，而女生开始渐渐疏远他。早恋事件，就这样平静地画上句号。后来，女孩考上了理想的高中。

“陈老师现在是‘恶人’，可能是你们最讨厌的人，但将来，有可能会是你们最想念的人。”陈创这样对1311班的学生说，事实也如此，聚会时，许多已经毕业或工作的学生回想当年，展现在脑海里的一幕幕不是陈创的“恶”，相反却是“恶相”背后的一股温情，他们由衷地说：“当初少年气盛，看不到、受不了更多与自己思想个性情感相悖的东西，确实需要一股强有力的缰绳，来束缚和指引。”（记者谭伟玲）