我今天怎么做老师

从2006年到如今，我从事教师工作已经有十多个年头了，在这些年里我不断成长，也不断收获。我的努力也得到社会的认可：2011年，获得玉林师范学院优秀教师称号；2012年，获得玉林师范学院优秀教学成果二等奖；2016年，广西科学技术奖自然科学奖三等奖；2017年，广西高等教育区级教学成果二等奖；2018年，广西高校卓越学者……当然，我的成绩与习近平总书记关于“四有”教师的要求还有一段距离，为此，我最近常常反思，在新时代，我们应该怎样做教师？

一、做善于向学生学习的教师

师者亦为学者。论语里说“三人行，必有我师焉”，在教师与学生当中，教师的学识也许比学生的高，但在新信息的吸收和处理方面，我们也许会比学生缓慢，所以教师教学的过程也是一个学习的过程。在“知识爆炸”的今天，教师必须不断“充电”，才能确保有足够的新鲜养料教给学生，所谓“学高为师，身正为范”，因此，教师必须跟着时代的发展，不断地学习新的知识、接触新鲜的事物，在提升自我学识、自我修养的同时去教导和影响学生。在数学建模比赛中，我作为指导教师仅仅是引导学生大概往哪个方向走，而具体要怎么走则需要他们自己去摸索；在带领他们的过程中，我自己也学习他们勇于探索、精诚合作的精神。这些年来，我指导本科生参加全国大学生数学建模竞赛获国家二等奖3组次，指导大学生参加创新创业训练获国家级立项1组次、广西区级立项3组次，曾多次作为大学生课外学术科技作品评审专家指导大学生参加挑战杯竞赛。这些成果是“教学相长”的结果。

二、做“三心”教师

今天做教师就要做到“三心”。一是爱心，以爱育爱，平时严格要求学生，主动与学生友好沟通，以实际行动影响、教育学生。我在和学生交流时，自觉地将学生当做自己的小孩，鼓励他们要努力、刻苦学习，先尝苦水，再细品甜水；二是责任心，教师的天职是育人教书，所以，教师必须具有强大的使命感，要始终把教书育人、管理育人、服务育人的理念贯穿在自己的工作中，把爱心洒在学生的心田，把奉献留在工作岗位上，用自己的实际行动，挥洒辛勤的汗水，描绘无悔的年华，诠释奉献的精神；三则是耐心，由于年轻，由于迷茫，甚至，由于懒惰，不少学生或多或少地犯错误，作为教师，一定要正视学生的错误，宽容学生的错误，并以最大的耐心引导他们改正错误，始终以正能量影响他们，引领他们，让学生慢慢地具备自我纠错和自我提升的能力。

三、做研究型教师

科研与教学相结合，是教师提升自我的最有力途径，将科研与教学融合在一起，才能不断提升教学水平和综合素质。科研是艰苦和寂寞的，我们做科研工作要耐得住寂寞，且沉得下心来；选定目标后，就要坚持做下去。教师要严格要求自己，努力将基础理论研究和实践应用研究、专业学习和人才培养充分融合。我最近几年的科研工作，取得了一定的成绩，曾获广西科学技术奖1项、广西高校自治区级教学成果奖1项；主持获得国家级科研项目2项、省部级科研项目2项、自治区级教学改革工程项目1项，公开发表论文50多篇，申请发明专利3项。我在主持学校科研处工作期间也实现了玉林师范学院区级重点实验室零的突破，广西农产资源化学与生物技术重点实验室获批准认定为自治区重点实验室，实现了区级科技成果奖零的突破，继2016年度首个自治区级自然科学奖后，2017年度再次获得自治区级科技进步奖1项。此外，还有1项科技成果获得玉林市科学技术进步奖，获玉林市自然科学优秀论文奖8项，形成了学校文化服务地方的特色品牌。本人也入选《南方科技报（网）》的“创新争先科技星”专题栏目宣传。通过严谨的科学研究，我的教学水平也不断得到提高，2018年，我获得了广西“卓越学者”的称号。

总之，我认为，今天我们应该这样做老师：忠诚于党的教育事业，善于学习，有爱心、责任心和耐心，善于把研究和教学结合起来，这样，才能与时代同进步，与学生同成长，才能无愧于教师这一光荣称号。

（玉林师范学院数学与统计学院院长 刘永建）