置身北大校园，再回首去年高考的那个我，内心感慨万端。6月，高考的日子，每一张平静无波的脸孔下各有各的兵荒马乱。
那个时候，每个星期固定与妈妈通电话，互相逗乐打趣。每次课间，看着来上课的老师们阳光明媚的笑容，内心顿觉温暖。但也还是感受到了他们言语中的小心翼翼，了然那份生怕无意中给孩子或学生增添压力的苦心。
那时的我总告诉自己，尽力而为就好，奋斗过了不遗憾不悔恨，太过在意结果只会适得其反，外在的压力已经够多的了，就不必再自己为难自己。都说高三奋斗的日子是人生中最纯粹的时光，所谓的“纯粹”就是为了高考一个目的，用尽全力，摈弃私心杂念，让自己回归到最简单的状态。如今想来，“纯粹”一词有了外延的注解，之所以能纯粹，是因为考试之外所有具体的对未来事业家庭的担忧，都已由至亲至爱至珍贵的人默默承担。
至于分数，我常常在心里把它想象成心电图。起起落落，每一次跳动都坚强有力。成绩好的时候到了一个波峰，成绩不如意的时候到了波谷，这样反反复复，当真是生命最朴素的注解。把那看成一道函数则又是另外一番感想，起起落落总在一个大概的区间，你知道了自己的界限，平静地接受那让人不快的最小值，又从最大值中看到一个令人振奋的可能的结局。我想，这就是题海战术训练考试技能以外最实际的意义了。
高考是一场心理战，越到高考临近的日子心理素质越是显得重要，因为在不断重复梳理书本知识与练习各种考题的过程中，考生的漏洞与盲点也在变少，对于在高考中发挥的程度也有了个人的预判，短期内通过掌握更多知识突飞猛进甚至再上升一个台阶的可能性毕竟很小。但这并不意味着学生可以松懈下来“养精蓄锐”等待高考来临，熟悉题型、回归课本同样重要，前者是为了保持做题的敏锐度，后者则是在夯实基础的前提下有举一反三从而应付高考新题的能力，同时这些也是信心与定力的来源。更为正确具体的做法高三的老师们自会认真负责的引导，在此就不过多引申了。
如今，每每想起高三备考的日子，总是一边嘲笑过去的自己怎么那么灰头土脸傻里傻气，一边又为那个一直坚持没有后退的自己竖起大大的拇指。谨以此不成脉络的小文感怀我经历过的高考，也感谢现在正努力着的自己。（李丽莹）
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