渴望得到尊重与欣赏是人性中最本质的需求。每个孩子心中都藏着一颗等待萌芽的种子，渴望教师去发现，去赏识，去肯定。教师的一句表扬的话、一个亲切的微笑、一次轻轻地抚摸或一个赞许的眼光，都足以让孩子高兴很长时间。赏识让孩子体验成功的喜悦，使孩子增强自信心，具有成就感；赏识还能够培养孩子的责任感，激发孩子的上进心，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，促使孩子走向成功。在孩子成长过程中，赏识就是一剂良方，每位教师都要用好这剂良方。
孩子的成长就如一次长跑比赛，不管途中领先还是落后，甚或跌倒，他们希望听到的是加油鼓劲声而不是抱怨声。教育应该承认差异，允许失败。一个表现不好的孩子，倘若父母或老师善于发现他（她）的点滴进步，不断挖掘其闪光点，经常对其加以鼓励表扬，孩子往往会日渐进步。反之，一个表现不是很差的学生，如果经常受到教师或父母的抱怨，学生的冷眼，就会慢慢丧失信心、自暴自弃。因此，教师应更多地赏识自己的学生，以增强其自信心，千万不能随便给学生泼冷水。
赏识孩子，不是作秀,而要付出艰辛和真爱。本人认为，教师赏识孩子要做到：一是要用欣赏、信任和期待的眼光看待孩子；二是要做教育的有心人，平时细心观察孩子的表现，留意学生的细微变化，随时掌握学生的思想变化和点滴进步，及时地恰到好处地表扬学生的闪光点，肯定学生的进步，并诚恳地指出其不足；三是要换位思考，多思考孩子心灵深处的精神需求，多与学生进行心灵对话；四是要面向全体学生，要关注每一位学生。大家知道，由阳光、空气、水、泥土、植物和动物组成的大自然，不会因为野草不如鲜花美丽而冷落野草，也不会因为小鸟比蝴蝶飞得高而冷落蝴蝶。因而，教师千万不可戴着有色眼镜去赏识学生。
赏识是让孩子体验成功不断发展的最佳途径，是促进孩子健康成长的良方，愿天下老师都善于赏识孩子！
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