用青春浇铸大山的希望

   （原标题：用青春浇铸大山的希望）
   弃官从教献青春
   1988年博白师范毕业后，邹裕辉被分配到该县沙陂镇中心小学任教，面对艰苦的山区生活环境，他没有半点抱怨，也没有一点失落，而是充满斗志一心一意投入教书育人工作中去。
   在镇中心小学，邹裕辉从班主任做起，由于他踏踏实实，勤勤恳恳教学，所教的班级都取得历史上最好的成绩。同时，他并不满足现状，而是在家庭经济极其困难的情况下，仍然节衣缩食继续深造。2003年7月函授毕业于广西艺术学院，2011年函授毕业于中央广播电视大学汉语言文学专业。邹裕辉凭着他出色的表现，得到了组织的信任，1996年3月被任命为沙陂镇中心小学副校长，主管全面工作。在镇中心小学，邹裕辉如鱼得水，淋漓尽致施展自己的才华，在教育和管理取得更加令人瞩目的成绩。1999年，沙陂镇党委政府看中他的才华，想把他调到县政府工作，并准备提拔他担任副镇长，但山里的孩子一直是他最牵挂的。为了改变农村孩子的命运，放飞他们的梦想，邹裕辉决定放弃从政，继续留在学校拿起教鞭和粉笔……邹裕辉他遭到亲朋好友的强烈反对，但不管别人怎么说，也不管别人怎么评价他的选择，邹裕辉反驳说：“为了山里的孩子，为了山区的教育事业，我舍不得离开教师这个岗位……”
  爱心点燃学生希望
   邹裕辉把最多的爱献给山区的孩子。他长期在山里从事教育工作，经常走村串户，深入学生家里，仔细了解每个学生的情况，谁家学生有困难就上谁家，用自己的爱心和温情为山里的孩子服务，特别是生活贫困的学生和留守学生等这些弱势群体，他更是无微不至地帮助和关怀。邹裕辉说：“教师的职业是艰苦和清贫的，我也向往更加富裕的生活，但是我离不开山里的孩子，孩子也需要我，我一定要坚守下来……”
   教育学生，是从与学生交心开始的。每接手一个班级，邹裕辉都要先做这几件事：开始的第一天就开展心理调查，了解学生的心理健康状况；联系每一个家长，了解家庭环境；跟每一个学生进行交流，倾听他们的心声，了解他们的愿望；每个学生建立档案，详细记录着学生的一切变化。
   “绽开笑脸吧！你就是老师一道亮丽的风景。”“别灰心，老师有耐心守望你的进步。”“你是一个坚强的孩子，在学习上的困难和老师一道攻克吧！我非常佩服你！”在学生的日记本里，邹裕辉每次尽量使充满幽默哲理的语言像一条条清澈的小溪，滋润每个学生的心田。
   该镇沙陂村学生关某是一个可怜巴巴的女孩，也是一个聪明懂事的学生。因父亲得了严重的精神病，苦苦挣扎了几年来便离开了人间，随后母亲也抛弃她远嫁他乡，她成了孤儿，过着像“野草”一样无人照顾的生活，便产生了辍学的念头。邹裕辉校长得知此事后，上门去找那个孩子，跟她交谈，倾听她的心声，了解她的愿望，然后邹裕辉校长减免了她的学费，联系当地老板对口资助她。同时，在学习生活上，邹裕辉像清澈的溪水滋润她的心田，细心关爱照顾她，让她放下后顾之忧，安心读书，直到毕业。
   改造山区的教育环境
   邹裕辉当上校长后，角色的转换让他要把学校大事小事都牵挂在心上。邹裕辉刚任沙陂镇中心小学常务副校长的时候，学校的校舍大多数都是上世纪六七十年代时建设的泥砖房，破烂不堪，学校师生饮水很困难，操场和运动场也没有硬化；学校没有一间像样的饭堂，全校师生都在一间矮小潮湿的瓦房吃饭；学校也没有一间像样的厕所，学生雨天上厕所回来不是满身水，就是满身泥……为了改变学校落后的办学条件，邹裕辉在全校掀起建设学校的热潮。在建设学校的过程中，邹裕辉积极申请上级的支持外，还不辞劳苦奔波在外地拜访当地外出的经济能人和社会各界知名人士，发动他们支持家乡教育事业发展。在建设学校中，由于资金不及时到位，工程不得不中途停工，为了确保工程顺利进行，邹裕辉从他亲叔叔寄给父母在老家搞建设和养老金的十多万元先拿来支付。在他的不懈努力下，沙陂镇中心小学1997年投资2.5万建好全镇第一个硬化的灯光球场；1998年投资1.5万元挖了一口水井，解决师生饮水困难的问题；1999年投资10万多元征地4.3亩，建造200多米的围墙，扩大了校园面积，为师生提供更舒适的活动场所；2000年投资15万元建了食堂，还投资3万多元新建了一间厕所，告别师生上厕难的老大难题……
   2008年1月，邹裕辉被任命为该镇中心小学校长，主管全镇教育工作，角色再一次转换，他肩上的责任更重了。沙陂镇8个村19个教学点多数上世纪六七十年代建造的瓦房，破烂不堪，时刻威胁着师生的安全，为了改变办学条件，邹裕辉积极申请项目资金1000多万元，先后在全镇8个村19个教学点建教学楼，现代多媒体教室，电化教育资源覆盖到各村教学点，如今，全镇各村教学点教室宽敞明亮，校园绿化美化成荫，学校面貌焕然一新。