温暖山里孩子的那缕烛光

    （原标题：温暖山里孩子的那缕烛光）
   从博白县城出发，一路是连绵的群山，一边是滔滔的南流江水，在蜿蜒的路上一路颠簸，才来到了顿谷镇初中。当笔者踏进学校，引入眼帘的是：一幢幢干净明亮大楼在阳光下显得格外明朗，校园花草盛开，绿树成荫，偌大的校园地面上居然看不到一片纸屑，学生宿舍物品摆放井井有条，像军营一样整齐划一……精细化的管理在这所偏僻的乡镇初中得到淋漓尽致的体现。给顿谷镇初中带来质的飞跃和创造奇迹的就是八桂优秀乡村教师和自治区义务教育学校常规管理先进个人获得者、博白县顿谷镇初中庞宁校长。
   为了孩子，坚守山区教育的课堂
   初见庞宁校长，他正在教室里给学生辅导功课。眼前的他，穿着朴素，平易近人，眼睛流动着笑意，一副乐观的样子。瞧他那一身打扮，谁也不相信他是一位校长。
   今年46岁的庞宁，从小的理想就是当一名人民教师。1989年从玉林师专毕业，庞宁分配到该文地镇一中学任教， 2000年他调到浪平乡初中担任校长。初到浪平乡初中，学校的情形给了他当头一棒：学生人数少，才400多人，外流学生多，教学质量差，建筑都是上世纪五六年代建设的土瓦房，宿舍墙壁皲裂，下雨漏水，寒冬冷风吹，学生都无法上课，无奈只能用塑料布把窗子封起来，教室变得特别昏暗。学校没有像样的厕所，雨天孩子上厕所，回来时便是一脚泥，一身水……看着破旧的学校，看到孩子艰苦的学习条件，庞宁校长心中不免有点伤感，但凭着一颗对党教育事业高度负责的责任感，战胜自我，誓言为山区的教育事业做贡献。
   为了尽快熟悉那里的情况，庞宁校长刚到学校一住就是一个多月。他抛开家里的一切，花大量的时间和精力走访村民，找教师谈心，鼓励教师树立扎根山区，乐为山区教育作奉献。那时浪平乡初中的学生都是差生，连续多年没有一个考上县重点高中，教师情绪很底落，许多教师都怕压力大不敢担任毕业班课程，而庞宁校长主动挑起毕业班教学。作为校长兼任课教师，庞宁校长努力为学生做工作，摸清了每一个学生的基本情况，和他们一起上课，一起交流，很快跟学生打成一片。在庞校长的感染下，这一群在老师眼中的“问题生”，成绩渐渐好了起来，纪律也变好了。“学生就是一棵幼苗，如何生长要靠老师来指导，所以只要肯花点心思，调皮的学生一样有出息。”庞校长深有感触。
   经过庞宁校长和教师的共同努力下，浪平乡初中校园建设发生巨大的变化，学校办公大楼和基础设施建设一应俱全，教学质量有了巨大的飞跃，打破了考上县重点高中“零”的突破，办学规模由原来400多人发展到1100多人，创造历史最好成绩。正因为庞宁校长的出色表现，2007年2月，他调到博白县第二大乡镇初中顿谷镇初中担任校长。
   精细化管理，让一所农村初中脱胎教育
   庞宁校长感触颇深说，前几年他刚到顿谷初中的时候，学校并不像现在这个样子，卫生状况差真是触目惊心，校园内纸屑、塑料袋遍地皆是。经过对顿谷镇初中发展深入的研究和思考，庞宁校长确定了该校要走精细化管理的路子。治校方略首先从整治学校卫生环境开始。要改变学校卫生状况，必须从改变学生不良的习惯开始。为此，他带领老师开始了整治乱扔垃圾、乱放飞机等不良卫生行为习惯。对于乱扔垃圾的行为，学校出台了严格的卫生管理制度，对违反行为见一个抓一个，教育一个，一段时间后，学生的卫生习惯得到根本性改观。
   以前，顿谷镇初中的校园安全状况不好，隔三差五都有一些社会闲散人员到学校闹事。庞宁到任后，学校成立一个家长协会，家长协会自觉和学生沟通，社会青年到学校闹事，家长协会除了阻止闹事行为外，还到闹事青年家中进一步做思想工作，转变他们的思想，教育他们不仅不能给学校添麻烦，还要一起维护学校安全。
   庞校长在抓好精细化管理同时，也积极抓好教学常规工作，学校制订了一整套日常教学规章制度，对每一个教师的计划、备课、上课、听课、辅导、作业、教研、学习、总结等方面作出了明确细致的要求。庞宁校长十分重视课堂教学改革，特别是在博白县推开“杜郎口”课堂教学模式以来，该校成为博白第一批“杜郎口”课堂改革实验学校，学校以此为契机，彻底改革传统课堂的旧模式。学校还成立了专门的教研机构，目前，该校参与承担5个自治区和市级课题科研项目，学校形成了浓浓的教研风气。从2010年以来， 有县内外80多所学校到顿谷镇初中参观交流，许多精细化创新管理办学经验在全县推广。
   关爱学生，留给孩子一片晴朗的天空
   庞宁校长和妻子育有一孩子，孩子现正在博白高中读书。庞校长远离老家来到顿谷镇初中担任校长，妻子却又在另一所农村当教师，因无法照顾年迈的母亲，只好将母亲寄托在双凤镇老家居住，所以他家成了“四个家”的特殊家庭。庞校长工作繁忙，平时很少回家，一个月里难得一次回家见到妻子、孩子和母亲。他把学校当作自己的家，把学生当成自己的孩子，在传授他们知识的同时，无微不至地关爱学生。
   农村孩子居住山区，生活条件十分艰苦，许多家长长期外出打工，把孩子留在家里上学，又得不到父母的管教，问题很多。面对形形色色的学生，庞宁校长经常探讨如何教育好他们。面对想学习的学生，庞校长经常跟老师说要更多呵护关爱他们，面对厌学的学生，就得多找他们谈心，解开他们厌学的心结，引导他们走上正道。
   2012年秋季期，学校转来一位学习差、纪律差的“留守学生”小王，这是一个“调皮大王”，天天沉迷于电子游戏，连远在外地打工的父母对他丧失了信心，教师见了也摇头。为了转化这名学生，庞校长多次打电话给他父母“家访”，促膝与小王谈心多次，还腾出时间进行细心教育和引导，还买营养品和学生用品送给他。经过半年多的时间教育、引导，小王彻底戒掉去网吧，成绩进步很快，还被学校评为“三好学生”。
   庞宁校长在多所学校工作过，但不管在哪所学校，热心帮助学生解决困难的习惯从来没有改变，他把爱心倾注在学生的身上，让学生安心地学习，用爱点燃山里孩子的心灯。