“用心去工作，做心的工作”--记玉林市育才中学莫少平老师

玉林市育才中学有这样一位教师，他经常说：“我们教师，特别是班主任，每天都要用心去工作，做心的工作”。言简意赅一句话却蕴含着“教师”这一神圣职业的责任和使命。在他三十多年的教师生涯中，他也正是用行动诠释了这句话的含义。

他，就是玉林市育才中学多次荣获了“玉柴先进工作者” 、“玉柴优秀共产党员” 、“玉林市优秀班主任” 、“玉柴优秀党务工作者”、“玉林市直机关优秀共产党员”、“玉林市高考优秀指导教师”等称号德高望重的莫少平老师。

严谨教学结硕果

莫少平老师在三十年的教师生涯中，以严谨的教学态度，独特的教学方法，卓越的教学成绩闻名于玉林教育界。对于教学，他总是那么热爱，那么执着！在80年代，他每个月的工资70元左右，没有奖金，但为了教学研究，他生活非常节俭，每年他都会花上一两个月的工资去购买参考书籍。当时指导高考备考的教辅资料很少，莫老师就亲自精心编写、用钢板刻印复习资料给学生做。每个学期他都要刻印一百多张蜡纸。1990年，他带的第一届高中毕业班高考平均分在柳州地区18个普通高中名列第八名，1991年的第二届提高到第五名，1993年更上一个台阶，升到第三名。

1994年8月，莫老师调动进入玉林地区新联工业区中学（即现在的玉林市育才中学）。1994年秋季期起，他担任该校高中毕业班的政治课，1995、1996、1997、1998连续四届，他所教的政治学科高考平均分在玉林市普通高中均保持在前三名，使政治科成为育才中学高考的优势学科之一。特别是在1996年，他所教的政治学科平均分是532分（标准分），在玉林市普通高中名列第一。育才中学的高中政治科后来一直保持这种优势，多次被玉林市教科所评为先进科组。

莫老师之所以能有如此优秀的教学成绩，是与他多年严谨教学、潜心研究分不开的。每一届高三备考的最后十天，学生练习的都是他自己设计的试题。这些自编试题对高考成功起了关键作用。1996年的高考前夕，莫老师自编试题中的一道辨析题“‘仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱’试析这句话的哲学涵义”居然中了当年的高考题！去年6月5日，在高考前两天，莫老师郑重通知学生要特别关注有关水资源的几道例题，到高考时果然有32分是关于水资源的试题。在别人看来，这些情况，看似偶然，是复习中碰巧中了高考题或与高考题密切相关，但其实却是有着必然性的，这是莫老师经过多年的潜心教学，在科学研究和周密分析的基础上作出的判断。

莫老师用实践证明，只有严谨教学，加强学习研究，才能加速自己的成长，才能更快地提高教学能力，在学生受益的同时，自己的职业技能也得到了迅速提升，同时也促进了学校的发展。

拳拳爱心显真情

班主任工作，一般人认为是比较辛苦的，可是莫老师对班主任工作却情有独钟。他从事教师工作三十年来，担任班主任工作二十二年，就是现在，莫老师即将退休，身体健康状况又不太好，他对班主任工作还是这么执着，依然主动承担班主任工作。

莫老师的班主任工作经验丰富。他认为，爱是班主任工作的真谛。他视学生如同己出，每逢过年都会给学生发红包；学生过生日总会送上生日礼物；常带感冒发烧等有病的学生去看医生；常给困难学生补充生活费，解决经济上的困难。

2006年，莫老师带的班有三位学生因经济困难打算放弃高考，他在做好有关学生和家长的思想工作的基础上，在经济上支持这几位学生，最后这几位学生都考上了二本大学。这种建立在爱的基础上的带班风格受到学生广泛好评和拥戴，就是这种对学生付出自己真心真诚的爱，拉近了老师和学生的距离，他带过的班级都是学校的先进班级。2005年他所带的育才中学高55班荣获了“自治区先进班集体”称号和“玉林市先进团支部”称号，该班级在2006年高考时，二本上线率40%。一个普通高中的班级能取得如此突出的成绩是多么的不容易！

莫老师一贯来也很重视家访工作，他认为班级工作甚至学校工作都离不开家长的支持。2005年暑假，他在学校大力支持下，率领同年级的六位班主任，拜访了陆川、兴业、北流、玉州、福绵五个县（市、区）的64位学生家长。当时《玉林日报》专题报道了这件事，他本人及学校在社会中赢得了极高的声誉。

莫老师说：“我从教三十年来，大部分时间都担任班主任工作。尤其是现在，我将要退休了，我会更珍惜担任班主任的机会。我觉得担任班主任就能经常与学生在一起，自己的心态会更年轻，情绪会更阳光，生活会更充实，何乐而不为呢？”

爱校护校促发展

莫老师把学校当成了自己的家，他非常关心学校的发展，把一颗诚挚的心都献给了学校。他经常说：“校兴我荣，校衰我耻”。他心爱学校，心想学校，他认为学校的事，就是自己的事，经常为学校提一些建设性的意见，促进学校的发展。2002年起，育才中学高中部先后扩招到每届5个班、7个班、9个班，但当时社会上很多人对育才中学了解不深，学校招生工作任务繁重，这需要全体教师齐心协力。莫老师也参与了每年的招生工作，由于他工作到位，教学成绩突出，每年都能招来几十位学习成绩较好的学生。2009年秋季期，有个陆川的新生没有按时来报到，经电话联系后，莫老师亲自驾车把这位学生接回学校，令家长非常感动。育才中学也正是因为有了这样的好老师，产生了良好的社会效应，学校的招生工作也因此更加顺利！莫老师经常说：“出了校门，我就代表育才中学，我为自己能做点有益于学校发展的事感到高兴和自豪！”

莫老师也非常关心青年教师的成长，常给青年教师传授班主任工作经验。他认为，青年教师就是学校的新生力量，是学校的希望。培养年轻一代教师，使之尽快成长，就是对学校发展最大的贡献。学校常请他给青年教师作讲座，他每次都会精心准备。莫老师鼓励青年教师要在自己的专业教学中善于学习钻研、总结提高，而且要自觉积极参与学校发展的事情，因为自身的发展也离不开学校的发展。