“我的自行车放在车棚，车铃不翼而飞了!”
陈老师一边走进办公室一边激动地嚷道。办公室一下子热闹开了：光天化日，连老师的东西也偷了，现在的学生！一定要把这缺德的学生揪出来，狠狠地批评！
“我想起了！”张老师一拍桌面，“六（2）班的林柱下课的时候就在车棚里！”说的正是我班，我的神经一下子绷紧了：这么缺德的事居然发生在我的班！林柱？我没听错吧，他可是我班品学兼优的学生呀！
“张老师，你说的是林柱？”
“没错，肯定是他偷的，当时我就觉得他鬼鬼祟祟的！”
“把他叫来办公室，一问不就知道了吗？”
我吸了口冷气：我能这样把他叫来办公室？
“现在正在上数学课，等下课了我再去了解情况吧。”
我的心开始不平静了：林柱怎么可能是这种人？是我的眼睛骗了我吗？……
好不容易挨到了下课，我站起来准备去教室叫林柱过来。这时，在办公室旁边教室上课的巫老师走进来了，叹着气说：“哎，真气人，我在讲台上面上课，居然有学生在下面不停地敲铃。”说着，他苦笑着按响了铃铛。清脆的铃声把老师们的眼光全集中过来了。
陈老师惊叫，“这是我那车的铃铛！”
“你在哪班缴的？”
“三班。”
我悬着的心终于放下来了！
三班的班主任把玩铃铛的同学找来，那学生坦白交代了一切。
反思：如果我当时不分青红皂白把那学生叫来审问，会是怎样的结局呢？当着这么多老师的面，那学生就算能为自己开脱，可内心受到的伤害肯定是难以消除的。作为一名教育者，我们有责任呵护学生脆弱的心灵，让每一个学生幸福地成长。为人师者，更应该牢记成吉思汗说过的一句话：“永远不要在发怒的时候处理任何事情！”◆曹燕
原标题：铃铛的故事
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